Las páginas de este libro son el resultado de un proceso educativo compartido, conducido por la Universidad de Los Lagos, con la participación protagónica de docentes que trabajan en educación con personas jóvenes y adultas. El proceso y su resultado muestra en plenitud el significado del aprendizaje a lo largo de la vida; son trayectorias que se entrecruzan para continuar aprendiendo. El derecho a la educación es consustancial a la vida, pertenece a todos y todas, en estas páginas se reconoce a las y los docentes en tanto sujetos epistémicos de derecho a la educación.
La investigación y testimonios de las y los docentes se dan en un contexto de pandemia que resalta el compromiso solidario y el apoyo mutuo, así como la capacidad de construir múltiples estrategias de atención a las y los estudiantes, incluyendo la interacción personal, la afectividad, lo socioemocional. La pandemia evidenció el papel fundamental de las y los docentes, en todos los contextos son ellos quienes permitieron la continuidad educativa.
Estos once artículos, precedidos por la contextualización de la acción formativa en la región proporcionada por profesionales a nivel nacional y regional del Ministerio de Educación, los que dan vida a las páginas del libro, dejando abierta una invitación al diálogo pedagógico en un contexto de transformación en donde la educación con personas jóvenes y adultas adquiere un lugar central para el ejercicio del derecho a la educación y para la construcción de una sociedad basada en el bien común.