La presente compilación de trabajos exhibe temas diversos que abarcan cuestiones de salud mental, epistemologías e historia, estudiantes con altas habilidades, competencias de estudio, ruralidad, mediación y autorregulación, las cuales tienen como eje conductor el aprendizaje que está en la base de las diversas interacciones teóricas presentadas. El propósito de los editores es contribuir al desarrollo de la psicología educacional abriendo diversos senderos de análisis que permitan la reflexión crítica de psicólogos, educadores, profesionales afines y estudiantes. Finalmente, invitamos al lector a explorar este fascinante mundo de la psicología educacional en un diálogo fluido con el aprendizaje y permitir de este modo, la creación de condiciones óptimas de intención y significado para nuestros escenarios.